一、什么叫图书的绘本？
图书的绘本就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本图书不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能的儿童读物。
二、如何制作绘本电子图书？
想要绘制一本自己的绘本，需要提前做好相应的思路，提纲，以及知识体系，再加上一些有趣味的故事情节，以及有意义的语言点缀。需要的工具有数位板和电脑。
1、提纲：在做绘本前要把整个绘本的提纲做一个罗列，也就是类似书籍的一个类目，可以更好的让自己能在后续时间段能快速找到自己想要了解的信息点，以及能及时提供帮助的提示类信息。
2、设定：提前想好个人形象与周围人群或是其他物的大致形象特色。这时的画面需要提前想好，后续以此进行不同环节配合使用绘制绘本用。画面尽量简单为主，颜色不必太多。
3、线稿和上色：整个绘制过程最重要也是耗时最长的阶段，作为现代设计的一种重要的视觉传达形式，以其直观的形象性，真实的生活感和美的感染力
4、文字：在基本画面做好后，可以适当给各个画面配上有趣的文章或是标点符号，以示能表现出的气氛与语调，语境等。这里文字不建议太多，短而精为主。 能把各方面都知识注意到位的，或是整个流程梳理清晰的，将是对绘本的一种总结与大致思路。如果自己有特别的想法，如是根据有趣的故事随意搭配也是可以的。这里可以尽量做到随意，生活化最好，太刻意反而会造成一种压力，达不到当初的绘本制作意愿。
三、绘本与传统图书的区别？
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。儿童绘本 与普通图画书都是图画类的书籍，但是它们到底有什么区别呢？
儿童绘本与其他普通图画书的区别在于绘本通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的普通图画书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。
而儿童绘本则好比是供低幼孩子看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。比如看《小红帽》这本儿童绘本，我们可以领略这种“图画语言”，文字很简单，但生动活泼的精彩画面很容易引起小读者的兴趣。
四、图书馆老鼠绘本故事
图书馆老鼠绘本故事
欢迎来到图书馆的奇妙世界
在每个城市中，图书馆都是一座宝库，蕴藏着无数珍贵的知识和惊人的故事。而在这个幽静的角落里，你或许能遇到一位特别的朋友——图书馆的老鼠。
这些聪明活泼的小老鼠是图书馆的守护者，它们生活在书架上的缝隙中，悄悄地观察着每个进入图书馆的人。它们也喜欢阅读，通过阅读来丰富自己的知识。
今天，我将要与大家分享一些关于图书馆老鼠的绘本故事。
1. 小老鼠探险记
故事的主人公是一只叫小米的小老鼠，它生活在一座古老的图书馆里。小米非常喜欢阅读，每天晚上都会找到一本喜欢的书籍，钻进书页之间，仿佛自己也成为了书中的角色。
有一天，小米偶然发现了一本神秘的书，书中写着一个无人知晓的宝藏的所在。小米兴奋不已，决定踏上寻找宝藏的探险之旅。在这个过程中，它遇到了很多有趣的图书馆藏品和其他老鼠朋友。通过他们的帮助，小米最终找到了宝藏，也发现了自己在探险中的成长和勇气。
2. 聪明的图书馆老鼠
在这个故事中，图书馆的老鼠们也展现出了非凡的智慧。故事的开始，图书馆老鼠们发现一位讨厌阅读的小男孩来到了图书馆，并对图书馆充满了不尊重。老鼠们决定以自己的方式教育他，让他明白阅读的重要性。
于是，在小男孩借书时，老鼠们偷偷把一本关于自己的故事混进了他的书包。当小男孩回到家，打开书后，震惊地发现书中的老鼠能和他交谈，并和他分享关于阅读的乐趣和知识。小男孩从此改变了对阅读的看法，成为了图书馆的忠实读者。
3. 图书馆之夜
每当夜幕降临，当大部分人离开图书馆后，图书馆的老鼠们开始了他们的生活。他们用小巧的爪子把书籍翻起来，与书中的人物一起漫游各种故事的世界。他们的歌声在图书馆的每个角落回荡，仿佛是在倾诉自己的故事。
然而，一天晚上，图书馆发生了火灾，老鼠们立刻发动了自己的行动，帮助图书馆的工作人员救出了宝贵的书籍。他们用自己的小身躯，将书籍从火海中传递到安全的地方，拯救了无数珍贵的文化遗产。
4. 小小的图书馆英雄
在这个故事中，图书馆的老鼠们成为了小小的英雄。当图书馆遭遇洪水后，水涨到了书架的高度，许多书籍都被浸泡在水中，面临着被损坏的危险。
图书馆的老鼠们不顾危险，携起爪子，开始一个个救援行动。它们合作有序，有的老鼠将湿书拖到通风的地方晾干，有的老鼠则搬运书架上的书籍。经过一番辛苦努力，老鼠们成功地挽救了大部分书籍，并保护了图书馆的文化遗产。
结束语
图书馆老鼠绘本故事带给我们的不仅仅是欢乐和惊喜，更是对图书馆的热爱与敬意。它们通过各种形式的冒险和故事，向我们展示了图书馆的价值和意义。
愿我们每个人都能像图书馆老鼠一样，发掘阅读的乐趣，从书中汲取知识，为自己的成长努力。同时，也让我们保护好图书馆，保护好每一本书，让这些故事能够永远传承下去。
Hope you enjoy reading!五、东方甄选图书号如何读绘本？
第1步：看封面
读绘本从头开始，即从“封面”开始。通过封面孩子可以了解到：这本书里的主人公是谁，将可能发生什么精彩好玩的故事，还可以通过文字了解书名、作者及译者、出版社等信息，这些都是阅读者不可忽视的地方。
第2步：看封底
有些绘本的封面和封底连起来就是一幅完整的画面，有些绘本的封面与封底相呼应，引发孩子的好奇心。
第3步：看环衬
环衬是封面与书芯之间的一张衬纸。通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”，在封面后的叫前环衬，封底前的叫后环衬。环衬中也包含着不少信息。
第4步：看扉页
扉页又叫书名页，就是环衬之后，正文之前的一页。上面一般写着图书的书名、作者（译者），出版社名称等信息。同时还有和故事相关的图画，可能是画的主人公，也可以能是画的串连故事的线索，总之画里包含着整本书的重要信息。
第5步：读正文
图画书的正文不仅包括文字，也包括图画。绘本以图为主，图像中隐含了丰富的信息。在阅读图画过程中，家长可以给孩子设定明确具体的观察任务，按照一定顺序，从上到下、从左到右、由主到次或者由表及里引导孩子进行逐步观察，全方位获取图画中的信息，获得更好的阅读体验。
按这个顺序来共读，相信你和孩子都会有不小的收获。
六、绘本借阅如何保证图书不损坏？
绘本借阅在借阅之前需要向读者声明借阅规则，借阅期限图书损坏赔偿细则等方面事宜，并且给小读者上一节专门爱护爱惜图书的小课程，让小读者明白，在读绘本的时候，什么事情可以做，什么事情不可以做，如何保护我们的图书，保护图书的重要性？
家长也需要做到监督的责任，如果图书损坏，家长是需要赔偿的。这样可以尽量的保证图书不损坏。
七、幼儿绘本有哪些？推荐几本知名的绘本图书？
立体书：
仙履奇缘 CINDERELLA-A PEEPSHOW BOOK
这套史上最早的旋转木马书是1947年英国伦敦出版社 Folding Books 首创的专利型式。把封面与封底往后翻，贴合后再用缎带系住成六角星造型，共六面立体场景。阅读方式就像游乐园里的旋转木马，必须转着看，所以这类型被称作「旋转木马书」。
翻翻书
德国最大的儿童图书出版集团拉文斯堡（Ravensburger）的拳头产品——《宝宝科学翻翻书》！这套被喻为德国宝宝第一套科学绘本翻翻书，可以让我们知道德国的学龄前孩子究竟在学什么，他们是怎样去认识这个世界，又是怎样在学习科学。
手偶书
《Old MacDonald Had A Farm》这个系列的手偶书只有短短的6页，而且书只有巴掌大，就嵌在手偶中。5只手偶有小鸭、小猫、小狗、小猪和小牛。爸妈的手变身为这本书偶书时，可以边翻书边唱这首童谣，并且利用手偶与宝宝互动，有手偶不同动物的嘴巴轻碰孩子的额头。
日常生活类
《刺猬拿铁的生日历险》
塞巴斯蒂安•吕贝克
绘本里的猜谜闯关游戏，故事里的动物王国冒险
科普类
Me系列由美国著名的兰登儿童图书出版社发行，自从1998年出版以来已经在美国风靡了18年。这套书一共6册，围绕着6个数学、科学主题展开分别是，
1. Me on the map（认知地图）
2. Me and my amazing body（认知身体）
3. Me and the measure of things（认知测量）
4. Me and my family tree（认知家庭）
5. Me and my place in space（认知太空）
6. Me counting time（认知时间）
情绪管理类
书名:小熊宝宝情绪管理绘本
帮助孩子学会坦然面对情绪，并接纳和管理自己的情绪，让情绪的变化朝着愉快健康的方向努力。从自我与父母、自我与兄妹、自我与朋友等幼儿熟悉的角度来帮助孩子更好地与他人相处，以便更容易融入社会集体中。
智力开发类
《我是独特的,我就是我！》
充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈让米罗明白猴子、骑士、水手有各自的价值和光芒，不比狮王、王子和海盗船长逊色。米罗和妈妈的故事让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞
角色扮演类
《大卫不可以(精)》这是本非常受孩子欢迎的图画书，曾经得到1998年的凯迪克荣誉奖。作者及绘者大卫•香农 (David Shannon) 以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。
教材图书类
《智慧鹰互动材料》是首套全绘本教材，通过构建故事、游戏、区角三维一体的课程体系，来大力开展幼儿教学课程。
八、福建省图书馆少儿绘本
福建省图书馆少儿绘本是一项极其重要的文化活动，对于儿童阅读和素质培养起着不可忽视的作用。绘本是一种以图画为主、文字为辅的图书形式，通过丰富的画面和简洁的文字，引导儿童进入故事世界，激发他们的阅读兴趣。福建省图书馆为了提供最好的阅读体验，将少儿绘本列为重点推广的阅读资源，定期举办各类绘本阅读活动。
福建省图书馆少儿绘本活动
福建省图书馆每个月都会组织丰富多彩的少儿绘本活动，包括绘本阅读推广、绘本创作分享、及绘本故事讲解等。这些活动不仅丰富了儿童的阅读经验，还培养了他们的创作能力和想象力。图书馆邀请了来自全国各地的知名绘本作家和阅读推广专家，为孩子们带来了一系列精彩的绘本阅读活动。
福建省图书馆还努力打造了一个温馨舒适的阅读环境，供少儿们阅读绘本。图书馆内拥有丰富的绘本资源，涵盖了各个年龄段的绘本作品。同时，图书馆也提供了专门的儿童阅读区，配备了舒适的座椅、宽敞的桌子和灯光充足的环境，让孩子们能够更加专注地阅读。
福建省图书馆少儿绘本活动的重要性
近年来，随着新媒体的兴起，孩子们的阅读时间逐渐减少，而电子产品的使用时间却越来越多。这导致了孩子们阅读能力的下降和注意力不集中的问题。福建省图书馆的少儿绘本活动的举办，正是为了解决这个问题。通过多样化的绘本阅读活动，图书馆吸引了更多的孩子们参与阅读，促使他们沉浸在丰富的绘本世界中，激发他们对阅读的兴趣。
绘本作为一种以图片为主导的阅读形式，能够更好地引导孩子们去观察、思考、理解。通过欣赏绘本，孩子们能够开启他们的想象力，培养他们的情感表达能力和沟通能力。绘本中的故事和人物能够帮助孩子们认知自己和周围的世界，培养他们的价值观和道德观念。福建省图书馆致力于为少年儿童提供优质的绘本资源，通过绘本活动激发他们的阅读潜能。
福建省图书馆少儿绘本活动的特色
福建省图书馆的少儿绘本活动有着自己的独特特色。首先，图书馆注重开展与绘本阅读相关的创作活动，鼓励孩子们创作自己的绘本作品。图书馆会不定期地举办绘本创作大赛，评选优秀的绘本作品，并为获奖者举办颁奖仪式和展览。这种方式不仅增加了孩子们的创作热情，还提升了他们的艺术素养和审美能力。
其次，福建省图书馆积极推动家庭阅读，鼓励家长与孩子一起参与绘本阅读活动。图书馆会定期举办亲子阅读活动，引导家长与孩子一起阅读绘本，并开展互动游戏和交流讨论。这不仅增进了亲子关系，还提供了一个良好的家庭阅读氛围。
此外，图书馆还注重培养孩子们对图书馆的认同感和归属感。图书馆会定期举办图书馆参观活动，邀请孩子们参观图书馆，并给予他们由衷的赞赏和鼓励。通过这样的活动，图书馆希望孩子们能够把图书馆当做自己的家，更加热爱阅读。
福建省图书馆的未来计划
福建省图书馆将持续关注少儿阅读和绘本推广工作，进一步丰富和提升少儿绘本活动的内容和形式。图书馆计划开设更多的绘本阅读课程，邀请更多的绘本作家举行绘本创作分享会。图书馆还计划建立一个绘本图书馆，集中展示各类精美的绘本作品，为孩子们打造一个绘本欣赏的天堂。
福建省图书馆的少儿绘本活动为孩子们提供了一个全新的阅读体验，促使他们爱上阅读，培养他们良好的阅读习惯。绘本作为一种独特的阅读材料，能够更好地引导孩子们去思考、表达和理解。福建省图书馆将继续致力于推动少儿绘本阅读事业的发展，让更多的孩子能够从中受益，成长为优秀的读者。
九、图书馆狮子绘本读后感
在这个数字化的世界中，图书馆依然是一个无可取代的知识殿堂。图书馆狮子绘本读后感带给我们深深的思考，引发了我们对图书馆的珍视和感激之情。
图书馆：一座知识殿堂
图书馆承载着丰富的文化遗产，是我们前辈智慧的结晶，也是我们追求知识的圣地。图书馆狮子绘本向我们展现了一个神奇的图书馆世界，在这里，狮子是一位勤奋的图书馆管理员，它用无尽的耐心和热情默默地守护着每一本书籍。
图书馆不仅仅是储存书籍的场所，更是知识的宝库。它开放大门，欢迎每一个渴望学习和探索的人。每一本书都是一扇窗户，透过它我们可以看到世界的美妙与奇迹。在图书馆里，我们可以读到各种各样的书籍，从文学作品到科学研究，从历史典籍到艺术创作，无一不展示着人类的智慧与创造力。
图书馆还提供了舒适的阅读环境，沉浸在宁静的氛围中，我们可以专心致志地阅读和思考。与电子阅读器不同，图书馆提供的纸质书籍给人以触感和质感，让我们能够更深入地与书籍亲密接触。在这里，书中的知识融入我们的头脑，启迪我们的思维。
狮子：图书馆的守护者
图书馆狮子绘本中的狮子是一个值得我们学习的角色。它不仅仅是一个可爱的形象，更是图书馆的守护者和引路人。狮子以其智慧、温暖和坚定的品质，给我们树立了良好的榜样。
作为守护者，狮子耐心地保护着每一本书籍，保护着图书馆的秩序。它用自己的力量守护着人类智慧的瑰宝，让每一个走进图书馆的人都感受到知识的力量。狮子给我们传递了一种责任感，让我们明白保护和珍视知识的重要性。
同时，狮子也是一个引路人，它以自己的智慧和经验指引我们的阅读之路。在绘本中，狮子会给我们推荐适合我们的书籍，让我们在大量书籍中找到我们感兴趣的内容。狮子鼓励我们勇敢地探索未知的领域，不断拓展我们的知识边界。
绘本：以图画启蒙
图书馆狮子绘本是一种以图画为主要手段的阅读材料。绘本以其独特的方式吸引着孩子们的注意力，让孩子们在欣赏图画的同时感受故事的魅力。
绘本的图画清晰而生动，可以帮助孩子们更好地理解故事的情节和角色的性格。孩子们可以用自己的想象力和推理能力去揣摩图画中的细节，培养他们的观察和思维能力。绘本中的文字简洁明了，语言生动活泼，容易理解，适合孩子们阅读。
通过绘本，孩子们不仅仅是在阅读故事，更是在培养对阅读的兴趣和热爱。绘本中的世界是孩子们的乐园，他们可以自由地探索和想象。它们可以在绘本中看到各种各样的角色和场景，感受到不同的情感和体验。绘本给了孩子们一个快乐的阅读体验。
读后感：对图书馆的珍视与感激
图书馆狮子绘本读后感让我们对图书馆有了更深刻的认识和体会。我们深深地珍视图书馆所提供的知识和资源，感激它们给予我们的启发和帮助。
图书馆是我们学习的摇篮，是我们知识的源泉。它为我们提供了无尽的阅读材料和学习机会。在图书馆中，我们可以追寻知识的轨迹，探索未知的领域。图书馆开启了我们智慧的大门，让我们拥有一个丰富多彩的内心世界。
同时，图书馆狮子绘本读后感还让我们懂得了知识的珍贵和价值。每一本书都是智慧的结晶，是作者生活和思想的展示。读书让我们从中汲取养分，培养我们的品格和思维。图书馆狮子绘本引发了我们对知识和阅读的热爱，让我们明白知识对个人和社会的重要性。
综上所述，图书馆狮子绘本读后感让我们更加珍视和感激图书馆的存在。图书馆作为一个无可取代的知识殿堂，给予我们启发和帮助。希望越来越多的人能够走进图书馆，享受阅读带来的乐趣和收获。
十、图书馆里的狮子绘本大概内容？
《图书馆狮子》是一本很值得给孩子读的绘本，里面蕴含着很多的深意，故事主要讲的是一只懂得报恩的爱听故事的狮子。家长可以通过阅读此绘本将其中隐含的知恩图报的精神传达给孩子，这对于幼儿的人格塑造是极其重要的，狮子的善良可以教会孩子们懂得反思，也会激发孩子想去图书馆找狮子的想法，把阅读的种子种在孩子的心中，家长可以尽可能的开发联想让我们的孩子读到书的精髓。
有一天，一只狮子走进图书馆，穿过柜台，走到图书区。
马彬下生从大厅跑进馆长办公室。
“麦小姐”他大叫。
“不要跑，”麦小姐没有抬头。
“可是，有一头狮子，在图书馆里！”马彬先生说。
“它有违反规定吗？”麦小姐问，她特别在意有没有违反规定。
“呃，好像没有，”
“那就别管他！” 狮子在图书馆里逛了一大圈，它闻目录卡；它在新书架上蹭了蹭脑袋，然后它趴在说故事区，睡着了；大家都不知道该怎么办，因为，图书管理没有任何和狮子有关的定。
说故事时间到了，这个活动也没有任何和狮子有关的规定。
说故事的阿姨有点紧张。但她还是清晰有力地念出第一本书的书名。狮子抬头看着她，她继续往下念。狮子听完第一个故事，留下来听第二个故事，听完第二个故事，留下来听第三个故事，
他还想再听一个故事，可是小朋友们一个个离开了。
“说故事时间结束了”一个小女孩告诉狮子，“该走了！”狮子看看小朋友，看看说故事的阿姨，看看合起来的书，开始大吼：嗷嗷嗷！
“是谁？”麦小姐从办公室大步走出来。
“是那头狮子。”马彬先生说。
麦小姐走向狮子：“如果你不保持安静，就得离开，”她坚定地说：“这是规定！”
狮子继续吼，听得出来他很伤心。
小女孩用力拉麦小姐的裙子问：“如果他保证安静，明天可以回来听故事吗？”
狮子不吼了，他看着麦小姐。麦小姐也看着他：“可以，一只安静、守规矩的狮子，明天当然可以回来听故事。”
“耶！”孩子们欢呼！
第二天，狮子又来到图书馆。
“你来早了，”麦小姐说：“三点才开始讲故事。”
狮子不肯走。
“好吧，”麦小姐说，“我派些工作给你。”
她请狮子用尾巴拂去百科全书上的灰尘，直到说故事活动开始。
隔天，狮子又早到了，这次麦小姐请他帮忙舔所有借书逾期通知的信封...........
后来，不用别人交代，狮子会主动做事情。他拂去百科全书上的灰尘，舔信封，让小朋友站在他背上，拿最上层的书。然后，他趴在说故事区的角落，等着听故事。
起初，图书馆里的人看到狮子会紧张。但没过多久，他们就习惯了身旁有一头狮子走来走去。狮子在图书馆适应的很好：他走路很小声，尽管他的脚很大；听故事时，孩子们会把他当成舒服的靠垫；他在图书馆里再也不吼叫了。大家都说：“这头狮子真好！”遇见他时，大家会拍拍他柔软的头。“要是没有他，真不知道该怎么办。”马彬先生听到这句话，皱起眉头。他觉得，狮子还没来得时候，他们也过得很好，根本就不需要什么狮子！他认为狮子不懂规矩，图书馆里不该有狮子。
有一天，狮子掸完所有百科全书上的灰尘、舔完所有信封、帮完所有小朋友后，说故事时间还有好一阵子才开始。他来到馆长办公室，想找些事情做。“嗨，狮子，”麦小姐说，“我从书架上拿一本书给你，请你帮我把它放回图书区！”麦小姐站在凳子上，但是那本书放的太高了。她踮着脚，伸长手臂。“快要……拿到了……”麦小姐用力伸手。
“哎哟，”麦小姐叫了一声，倒在地上，爬不起来，约一分钟后，她大喊：“马彬先生！马彬先生！”马彬先生在大厅柜台，根本听不见。“狮子，”麦小姐说，“请你叫马彬先生来。”狮子跑进大厅。“不要跑。”麦小姐在后面喊。
狮子把两只巨大的前掌搭在柜台上，盯着马彬先生看。“走开，狮子！”马彬先生说，“我很忙。”狮子低声吼叫，他用鼻子指向麦小姐的办公室。马彬先生还是不理他。狮子实在没招了，只好盯着马彬先生的眼睛，张大嘴巴，吼出生平最响亮的声音——嗷！
马彬先生喘着气说：“你太吵了，你不遵守规定。”马彬先生快步走出大厅。狮子没有跟上去，他违反规定了，他知道违反规定的后果。他低着头，往大门走去。马彬先生没注意到狮子走了。“麦小姐！”他边走边叫，“狮子违反规定了，狮子违反规定了！”
他闯进麦小姐的办公室，她不在座位上。“麦小姐？”“有时候，”麦小姐的声音从桌子后面传来，“只要有正当理由，就算在图书馆，也可以打破规矩。我摔断了手臂，请帮我找医生。”马彬先生跑去找医生。“不要跑。”麦小姐在后面喊！
第二天，一切恢复正常，麦小姐的左手臂上了石膏，医生叫她不要太劳累。“我的狮子会帮我的。”麦小姐想。
但是这天下午，狮子没有来图书馆。下午三点钟，麦小姐走进说故事区，说故事阿姨刚开始为孩子们念故事，这里没有狮子。图书馆里每个看书与用计算机的人，都不停地东张西望，希望能看到毛茸茸的熟面孔。但是狮子那天没有来，第二天也没来，第三天还是没来。
一天傍晚，马彬先生来到麦小姐办公室。“我要下班了，有什么事要我做吗?”他问。“没事，谢谢你!”麦小姐望着窗外，用细微的声音说。虽然是在图书馆，说话也不该那么小声。
马彬先生皱着眉头走开，他想，说不定我可以为麦小姐做一件事。
他转了一大圈，最后回到图书馆。狮子坐在图书馆门口，透过玻璃，往馆内望。“嗨，狮子。”马彬先生站在狮子背后说。狮子没有回头。“我想告诉你，我们有一条新规定，”马彬先生说：“只要有正当的理由，比如为了帮助受伤的朋友，在图书馆可以吼叫……”狮子的耳朵抽动了一下，他回头看。可是，马彬先生已经走了。
第二天，马彬先生走进麦小姐办公室。“马彬先生，有什么事吗？”麦小姐的声音有气无力。“我想告诉你，”马彬先生说：“有一头狮子，在图书馆里。”麦小姐从椅子上跳起来，跑向大厅。马彬先生笑了，他在后面喊：“不要跑！”麦小姐没有理他。
必要的时候，就算在图书馆里，也可以打破规矩。
